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1986 résultats
FOCUS 5 : Mettre en place des examens à l'aide du numérique : le passage d'examens à distance
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Une présentation d'un dispositif d'examens télésurveillés dans un contexte de transformation pédagogique. Il s'agit d'un alignement pédagogique entre les modalités d'enseignement à distance et les mod...
FOCUS 5 : le traitement et la collecte de résultats
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Dans le cadre du Diplôme d'Etudes Spécialité médecine générale, un dispositif informatisé d'évaluation des compétences des étudiants a été mis en place. Après une évaluation orale en atelier de l'étud...
FOCUS 5 : l’évaluation des grands groupes
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Les auteurs présentent la mise en place d'un dispositif d'évaluation et de correction automatique d'examen, à destination d'un nombre important d'étudiants (ici en l'occurence 800 étudiants en Science...
F2. Outils du tuteur : le questionnement
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Parfois le groupe de travail n’est pas très organisé ni autonome. En tant que tuteur … Que puis-je faire pour aider à avancer le travail ? Qu’est-ce que l’art du questionnement ? Comment puis-je...
F3. Outils du tuteur : la rétroaction
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Je souhaite motiver le groupe de travail, comment puis-je faire une bonne rétroaction ? quels conseils pour les retours négatifs et positifs ? comment faire un retour en visioconférence ? Voici ...
FOCUS TICE 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant
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A travers 5 séries de vidéos, l’Université de Rouen présente un dispositif mis en place pour dynamiser les cours à travers le numérique : le présentiel enrichi, les objectifs de la mise en œuvre de ce...
FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant. Présentiel enrichi
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Le cours "Phonétismes et prononciation du français", en licence 1 Sciences du langage, constitue pour Grégory Miras un terrain pédagogique en présentiel enrichi qui vise la responsabilisation des étud...
A1. Qu'est-ce qu'apprendre ?
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Comment assurer l'apprentissage et la réussite des étudiants? Les pédagogies actives répondent à la plupart des problématiques rencontrées lors d'un apprentissage classique. Cette vidéo vous invite à ...
A8. Les obstacles à l'apprentissage, les concepts seuils
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Comment dépasser ses idées préconçues ? Cette vidéo explore les concepts-seuil qui constituent des marches qui sont difficiles à franchir mais qui, une fois surmontées, ouvrent de nouvelles portes.
Les manuscrits de Madame Bovary
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« Quand mon roman sera fini, dans un an, je t’apporterai mon ms. [manuscrit] complet, par curiosité. Tu verras par quelle mécanique compliquée j’arrive à faire une phrase. » Lettre de Gustave Flaubert...