Module 7 : du global au particulier (parcours PEPF)
Charlotte Alazard-Guiu, Michel Billières
Le rythme et l’intonation associés à l’importance du corps dans la parole. Les phonéticiens-pédagogues s’appuient sur le geste, la prosodie pour corriger un son défectueux. Travailler plus spécifiquement le rythme et l’intonation revient à solliciter le corps parlant de l’apprenant. Comme faire appel à ses émotions. Les nombreuses situations exposées dans les vidéos permettent d’appréhender cette relation naturelle entre phonation, corporisation de la parole et intervention de l’affectivité.Description
Université productrice
Université Toulouse - Jean Jaurès, Université ouverte des humanités
Discipline
Langue française - Linguistique, Langue française - Français, Langue française - FLE - Français langue étrangère, Psychologie - Psychologie cognitive, Sciences du langage - Sociolinguistique, Sciences de l'éducation - Pédagogie et Didactique
Mots clés
Parole, Corps, Sons, Rythme, Intonation
Langues
Français
Droits attachés à la ressource
Licence Creative Commons CC BY-NC-ND (Attribution – Pas d’utilisation commerciale – Pas de modifications)
Indication pédagogique
Niveaux
Enseignement supérieur, L1, L2, L3, Licence, M2, Master, Formation en entreprise, Formation professionnelle
Proposition d'utilisation
Comment travailler le rythme et l’intonation ainsi que le geste, le corps ? Des rappels théoriques, des vidéos illustratives avec commentaires et conseils pédagogiques sur la prosodie, le corps, l’affectivité.
Type(s) pédagogique(s)
Cours / Présentation
Type(s) documentaire(s)
Vidéo, Ressource interactive