Déphy
Introduction
2020 – 2022
Le projet DéPHy (Développer des pédagogies hybrides et durables) a été porté par l’Université de Strasbourg, en partenariat avec l’Université Ouverte des Humanités (UOH). Il est né dans le contexte de la crise sanitaire du printemps 2020, qui a entraîné une transformation brutale des pratiques d’enseignement et mis en lumière de nombreux enjeux pédagogiques, technologiques et sociaux.
DéPHy avait pour but de répondre durablement aux défis posés par cette période, en accompagnant les équipes pédagogiques dans le développement de dispositifs de formation hybrides, inclusifs et de qualité.
Problématiques et réponses apportées
Derrière le projet, il y avait des situations bien réelles. Des étudiants primo-entrants, déjà fragilisés, soudainement privés de leurs repères. Des enseignants compétents dans leur discipline, mais démunis face à la conception de cours hybrides.
La fracture numérique constitue l’un des fils conducteurs du projet, tant dans l’accès aux outils que dans la formation à en faire un usage précis. Tout comme la question du décrochage étudiant, souvent invisible, souvent silencieux, mais aux conséquences bien tangibles sur les parcours de vie.
Une équipe au service des enseignants
Pour répondre à ces problématiques, le projet a misé sur la création d’une équipe pluridisciplinaire (ingénieurs et assistants ingénieurs pédagogiques, spécialistes du numérique et de l’audiovisuel, chargés de ressources documentaires). Elle a été a la disposition des enseignants, pour les accompagner dans la création des modules de cours hybrides.
DéPHy a aussi permis de faire vivre une communauté de travail et de partage, où les enseignants ont pu échanger leurs expériences, apprendre les uns des autres pour co-construire des solutions.
Près d’une centaine de ressources créées
Le résultat ? Près d’une centaine de ressources pédagogiques numériques produites en deux ans. Des modules conçus pour à la fois être flexibles, modulables et utilisables en présentiel comme à distance ou en mode hybride. Des contenus pensés pour soutenir l’engagement des étudiants, favoriser les mises en situation et renforcer les liens avec le monde professionnel.
Elles sont aujourd’hui diffusées sur des portails nationaux (CélEst, les Universités Numériques Thématiques) et intégrées à la plateforme Moodle de l’Université de Strasbourg, accessibles à l’ensemble de ses étudiants et de ses enseignants.
Ce qu’a permis le projet DéPHy
En deux ans, il a contribué à installer de nouvelles pratiques d’enseignement, plus réflexives et plus adaptées à la diversité des besoins et des publics. Les enseignants qui y ont participé en sont ressortis avec des compétences renforcées et des nouvelles méthodes à mettre en pratique.
Vous pouvez retrouver l’intégralité des ressources sur la plateforme Cél’est qui met en avant les ressources produites dans le Grand Est
Téléchargez la version PDF de la présentation.
Voir les publications dans le portail HAL-ANR
Page de l’Agence Natioale de Recherche : Développer des Pédagogies Hybrides et durables